Nagrađeni radovi 2025./2026.

Radovi učenika srednjih škola

 Mjesto Mentor Autori Škola Rad/opis rada 
 1.  Slobodan Popović  Ivano Šagi  /  „Heat shrink auto cut“, ili po hrvatskom „Automatizirani uređaj za rezanje bužira“. Heat shrink auto cut automatizira i olakšava ručno rezanje i mjerenja termoskupljajućih ili običnih bužira. Ja sam prepoznao novu potrebu za automatiziranjem procesa u elektroničkoj industriji, te za potpuno drugačiji problem izradio rješenje, automatizirani uređaj koji reže bužire na određenu duljinu. Nakon pokretanja uređaja, nož se kalibrira na početnu poziciju. Na touch ekranu upravljamo parametrima i radom. Prije korištenja po paljenju, potrebno je učitati bužir, ili ako je već bio učitan od prethodnog puta, postaviti ga početnu poziciju. Učitavanje bužira pokreće se pritiskom na gumb „run“, čime se krene okretati valjak za uvlačenje bužira. Podizanjem ručke odvoji se uvlakač od valjka za pritiskanje, te se u slot umetne bužir različitih debljina. Po spuštanju ručke, valjak zahvati bužir i krene ga sporo uvlačiti prema nožu. Kada primijetimo da je bužir prešao nož, pritisnemo „end“. Tada se valjak za uvlačenje prestane okretati, mali višak bužira se odreže i baci, čime se osigura da je na nožu uvijek početna pozicija bužira. Na ekranu postavimo parametre kao što su duljina bužira i broj komada, te pritiskom na „start“ pokrećemo proces izrade bužira. Valjak za uvlačenje uvlači točnu dimenziju bužira prema nožu, a nakon toga je nož odreže. Po dobivanju ideje napravljen je popis potrebnih dijelova i materijala s kojim se išlo u početku nabavku. Za ovaj projekt izdvojio sam oko 250 eura, što je prihvatljiv trošak, uzimajući u obzir da su slična profesionalna tržišna rješenja daleko skuplja. Osim novaca bilo je potrebno izdvojiti vrijeme, koje me je koštalo okvirno oko 80 sati. Rad obuhvaća područja elektrotehnike, strojarstva i programiranja te se temelji na brojnoj elektronici, mikrokontroleru Arduino, senzorima i motorima koji upravljaju raznim izvedbama mehanike. Prema skiciranoj shemi, u Eaglu sam dizajnirao tiskanu pločicu te pripremio film vodova, montažnu shemu i elektroničku shemu. Napravio sam je termotransfer postupkom i jetkanjem te izbušio rupe i zaštitio. Pločica je bila gotova i spremna za lemljenje. Čitav uređaj dizajnirano sam u SolidWorksu. Sam dizajn bio je zahtjevan i dug jer je svaki dio tražio jedinstveni dizajn od nule. Većinu dijelova sam prema 3D modelu isprintao na 3D printeru i dodatno obradio. Tada su i 3D printani dijelovi bili spremni za montažu. Proces sastavljanja započeo sam tiskanom pločicom. Nakon toga slijedila je montaža svih dijelova u jednu cjelinu. Tada sam puno rezao, turpijao, lijepio, lemio, zavrtao i radio mnogo drugih radnji. Prije finalnog sklapanja imao sam glavne cjeline uređaja. Iste su upravo zamišljene, kako bi se na njih rastavio uređaj, ukoliko bi bio u budućnosti potreban servis na laki način. Glavne cjeline uređaja montirao sam zajedno i pristupio programiranju. Koristeći posebni softver za ekran proizvođača Nextion i program za obradu slika, izradio sam i programirao grafičko sučelje koje će ekran koristiti. Povezao sam uređaj na računalo te krenuo pisati program u C++ za mikroupravljač. Prilikom programiranja ispitivao sam pojedine dijelove napisanog programa, sve dok nisam napravio finalni program. Uz dodatna sitna podešavanja, automatizirani uređaj za rezanje bužira bio spreman za upotrebu i radio je baš kako je na početku bilo zamišljeno. Prije izrade inovacije, osim funkcionalnosti, bilo je važno zadovoljiti i druge ciljeve. Uređaj radi pouzdano zahvaljujući dobro napisanom programu, a precizno i točno zbog fine mehanike i dovoljnog broja kalibracija. Kalibracije se automatizirano ponavljaju nakon određenog broja radnji, bez utjecaja na brzinu rada. Sigurnost je osigurana raznim barijerama i preprekama, a uređaj radi samo uz ključ ovlaštenog osoblja. Iako sustav izgleda složeno, servis je laki rastavljanjem pristupačnih dijelova kroz nekoliko vijaka.

 2.  Darko Špoljarić  Fran Kozjak, Mario Medvedović  SŠ Marka Marulića Slatina  Projekt „Najbrži prst“ interaktivna je refleksna igra temeljena na mikrokontroleru Arduino Nano, koja objedinjuje elektroniku, programiranje i kreativni dizajn. Korištenjem WS2812B RGB LED trake i jednog tipkala omogućeno je mjerenje brzine reakcije korisnika kroz dinamičnu svjetlosnu animaciju u stvarnom vremenu. Projekt ima izraženu edukativnu vrijednost jer demonstrira osnovne principe digitalne elektronike, upravljanja LED komponentama i obrade ulaznih signala, uz praktičnu primjenu simulacijskih alata i 3D modeliranja.

 3. Darko Špoljarić  Luka Vencl, Leon Ciglar, David Stipanić, Petar Živković

 SŠ Marka Marulića Slatina

 Eko otok; Naše rješenje za problem otpada u školi bio je otok za razvrstavanje sastavljen od pažljivo osmišljenih elemenata; odjeljaka za papir, plastične vrećice, čepove, metal, staklo, baterije, boce, konzerve i miješani otpad, složenih tako da se sve nalazi na jednom mjestu, funkcionalno i na kotačima radi lakšeg premještanja. Željeli smo da projekt bude u skladu s načelima održivosti i cirkularne ekonomije pa je otok u potpunosti izrađen od korištenih materijala, poput dasaka, letvica, kotača, pleksiglasa, pa čak i vijaka i čavala.

 

Obrada materijala/ strojarske konstrukcije

 Mjesto  Mentor  Autori  Škola Rad/opis rada 
 1.  Josip Podoreški  Jakov Boškić  OŠ Remete  Samoodrživa garažna kućica: Samoodrživo spremište, vrtna kućica, spremište ima ugrađenu solarnu ploču koja preko dana skuplja solarnu energiju i sprema u punjivu bateriju, po noći napaja svijetlo (led- dioda). Može služiti kao garaža, vrtno spremište, objekat za čuvanje životinja

 2.  Jelena Tuksar  Mia Branilović  OŠ Hodošan

 Štap oštrica izrađen je od drveta i metala, a njegova je namjena olakšati čišćenje i recikliranje otpada. Metalni dio služi za sakupljanje ili rezanje otpada, dok drveni dio omogućuje sigurno i udobno držanje alata tijekom korištenja.

Izradom ovog alata učenici razvijaju tehničke vještine, praktičnost u rukovanju alatima i svijest o važnosti zaštite okoliša kroz recikliranje i pravilno odlaganje otpada.
 3.  Terezija Šestak  Jan Jurković  OŠ Većeslava Holjevca  Drveni zidni sat; U ovom radu izrađen je drveni zidni sat od okrugle šperploče. Cilj rada bio je izraditi funkcionalan i estetski jednostavan uporabni predmet koristeći dostupne materijale i osnovne alate. Na podlozi su precizno označeni i urezani rimski brojevi, kao i ornamentalni oblici uz rub sata, čime je postignut klasičan i dekorativan izgled. U središte sata ugrađen je satni mehanizam sa satnom, minutnom i sekundnom kazaljkom, što omogućuje točno očitavanje vremena. Tijekom izrade posebna pažnja posvećena je simetriji, preciznosti i urednosti. Rad pokazuje kako se jednostavnim postupcima može izraditi funkcionalan i vizualno zanimljiv tehnički proizvod.

 

 Elektronika/ elektrotehnika

 Mjesto Mentor  Autori  Škola  Rad/opis rada 
 1.  Maris Miloš  Grga Podobnik  OŠ Mladost, Klub mladih tehničara Mladost  Modularna edukativna igra izrađena je kao sklop od tri zasebne igre smještene u drvenom okviru s prozirnim pleksiglasom, što omogućuje pregled unutarnjih elektroničkih sklopova i načina rada.

Prva igra „Pogodi broj” temelji se na jednostavnom električnom krugu s LED diodama i sklopkama. Svaki igrač pomoću tri sklopke uključuje željeni broj LED dioda . Igrači zatim pokušavaju pogoditi ukupan broj upaljenih LED dioda. Aktiviranjem centralne sklopke zatvara se kontrolni strujni krug koji prikazuje stvaran broj uključenih LED dioda.

Druga igra „Ulovi me” izvedena je na tiskanoj pločici i koristi upravljanje LED diodama u slijedu. Tri crvene i jedna zelena LED dioda naizmjenično se pale stvarajući efekt kretanja. Zadatak igrača je pritisnuti tipkalo u trenutku kada svijetli zelena LED, čime se provjerava brzina reakcije i razumijevanje rada elektroničkog sklopa.

Treća igra je igra spretnosti koja koristi otvoreni električni krug. Metalna okasta matica vodi se po bakrenom vodiču („toboganu”). Ako dođe do dodira, strujni krug se zatvara i aktivira se zujalo, što signalizira pogrešku.

Sve tri igre rade na sigurnom naponu od 3 V i imaju odvojena napajanja. U radu su primijenjeni osnovni principi elektronike: zatvaranje i otvaranje strujnog kruga, upravljanje LED diodama, korištenje otpornika za zaštitu komponenti te praktična primjena sklopki i vodiča.
 2.  Maris Miloš  Jakov Horvat, Petar Puškarić

OŠ Mladost, Klub mladih tehničara Mladost   Prometno svjetlo za pružni prijelaz u mjerilu 1: 50; Predmet rada je izrada modela prometnog svjetla za pružni prijelaz u mjerilu 1:50, izrađenog prema normiranom prometnom znaku propisanom važećim zakonskim propisima. Model vjerno prikazuje izgled i funkciju stvarne signalizacije koja se koristi na pružnim prijelazima.

Geometrijski oblik i dimenzije modela izrađeni su u CAD programu Onshape, uz prilagodbu mjerilu i zahtjevima 3D ispisa. Kućište i konstrukcijski dijelovi namijenjeni su 3D ispisu u PLA materijalu.

Elektronički sklop temelji se na integriranom krugu NE555 – tajmer. Funkcionalni dio modela čini elektronički sklop s dvije crvene LED svjetiljke koje se naizmjenično pale i gase, čime se simulira stvarni način rada prometnog svjetla na pružnom prijelazu.
 3.  Renata Martinec  Barbara Kovač  OŠ Domašinec  Rekuperator; Ideja koja me vodila bila je izraditi pokazni primjerak, učilo - uređaj koji omogućuje povrat topline iz otpadnog/ustajalog zraka u sustavu ventilacije čime bih doprinijela energetskoj učinkovitosti stambenog objekta. Energija je dio nastavnog sadržaja 7.r - obrađuje se u fizici, kao i tehničkoj kulturi.  U nastavnim sadržajima tehničke kulture obrađivali smo prijelaz energije iz jednog oblika u drugi unutar nekog kućanskog uređaja, dok u fizici pretvorbu energije iz jednog oblika u drugi oblik, kao i zakon očuvanja energije.

Današnje moderno doba za pokretanje uređaja najčešće koristi i upotrebljava električnu energija, a osim nje u upotrebi su i kemijska i mehanička energija. Rekuperator iz prostora izvlači otpadni ili ustajali zrak (npr. iz kuhinje ) i istovremeno uvodi - kroz cijevi – svježi zrak izvana. Unutar rekuperatora nalazi se izmjenjivač topline u kojem toplina iz izlaznog zraka prelazi na ulazni svježi zrak, ali se zrakovi ne miješaju. Na taj način se prostor ventilira - prozračuje, ali bez gubitka topline jer se toplinske čestice – kao dio unutarnje energije zadržavaju u unutarnjem zraku. Cijev u sredini (kroz koju prolazi svježi zrak) se zagrijava.

 Prednosti:

 1. UŠTEDA ENERGIJE - koristi malu količinu električne energije za izmjenu plinova =

 zraka

 2. BOLJA KVALITETA ZRAKA - nakon prenošenja otpadnih plinova i tvari, zauzvrat kroz

 cijev vraća svjež i topao zrak, izmjena boljeg i zdravijeg zraka - bez otvaranja prozora

 3. MANJA VLAGA I PLIJESAN - prenosi sve otpadne i ustajale plinove iz zraka koje su

 nus-produkt kuhanja ili čišćenja, kao i izdisanja - ljudi izdišu CEO 2 - ugljikov dioksid -

 masa ljudi koja boravi u prostoriji = u stalnom pokretu. Koristi se:

  obiteljske kuće, restorani vrtići, škole, bolnice, tvornice, stambeni ili poslovni objekti

 

Automatika/ robotika

 Mjesto Mentor  Autori  Škola  Rad/opis rada 
 1.  Jelena Tuksar   Lovro Erdelji, Mihael Hederić, Jan Špiranac, Maja Tomašić, Sara Matulin   OŠ Jože Horvata Kotoriba Robot R2D2; Zadatak je bio izraditi što vjerniju umanjenu repliku robota R2D2 koja ne prikazuje samo izgled, nego i funkcionalnost stvarnog uređaja. Model je konstruiran od metalnih i 3D printanih dijelova, obojen u karakteristične boje, te opremljen elektroničkim komponentama koje omogućuju kretanje, komunikaciju i interakciju s okolinom.

 

 Robot se pokreće pomoću DC motora s prijenosom, a upravljanje se ostvaruje putem mobilne aplikacije koristeći Bluetooth komunikaciju. Ugrađeni modul za zvuk omogućuje reprodukciju karakterističnih zvukova, dok infracrveni senzor omogućuje prepoznavanje prepreka. Konstrukcija je izrađena kombinacijom strojne obrade, zavarivanja, 3D printanja i elektroničkog sklapanja.

 

 Model robota namijenjen je demonstraciji rada pokretnih mehaničkih i elektroničkih sustava u umanjenom obliku. Koristi se u edukativne i prezentacijske svrhe, za prikaz načina upravljanja robotom, integracije senzora, motora i mikrokontrolera te primjene suvremenih tehnologija poput 3D printanja i mobilnog upravljanja.

 

 Funkcija modela je simulirati osnovne radnje robota:

 - kretanje u prostoru pomoću elektromotora i kotača

 - bežično upravljanje putem mobilne aplikacije

 - reprodukcija zvuka putem zvučnika i modula za snimanje/reprodukciju

 - detekcija prepreka pomoću infracrvenog senzora

 - prikaz mehaničke stabilnosti i konstrukcijske čvrstoće

 

 Model objedinjuje mehaničke, elektroničke i programske sustave u jedinstvenu funkcionalnu cjelinu.

 

 Svrha izrade modela bila je razviti tehničke vještine, kreativnost i razumijevanje rada robotičkih sustava. Projekt omogućuje praktičnu primjenu znanja iz mehanike, elektrotehnike, programiranja i konstrukcije. Također potiče inovativno razmišljanje, rješavanje tehničkih problema i povezivanje teorijskog znanja s praktičnim radom.

 

 Model predstavlja primjer dinamičke tehničke tvorevine koja osim realističnog izgleda demonstrira stvarnu funkcionalnost i način rada robota.
 2.  Maja Mačinko

 Vito Šoštarić Naglić  OŠ Ivana Cankara  SMART TESLA S-ROAD; projekt predstavlja prototip pametne prometnice budućnosti koja koristi mrežu senzora za aktivno upravljanje sigurnošću i prostorom. Umjesto statičnih znakova, ova prometnica komunicira s vozačem u realnom vremenu, analizira njegovu brzinu ovisno o traci/smjeru kretanja te autonomno upravlja svjetlosnom signalizacijom za parkiranje.

 

Nagrada za mentora čiji su učenici istaknuti s najviše tehničkih tvorevina u završnici Online smotre 2025./2026.: mentorica: Terezija Šestak

vrh stranice