Dana 15. lipnja 2026. u Osnovnoj školi Frana Galovića u Zagrebu održan je Državni stručni skup za voditelje županijskih stručnih vijeća tehničke kulture pod nazivom Pristup tehničkoj kulturi u različitim društvenim kontekstima – inkluzija, izvannastavne aktivnosti i zajednički programi škole u zajednici, u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje i suorganizaciji Hrvatske zajednice tehničke kulture. Stručni skup bio je namijenjen voditeljima županijskih stručnih vijeća tehničke kulture s ciljem osnaživanja njihovih stručnih i organizacijskih kompetencija te pružanja potpore u diseminaciji suvremenih nastavnih sadržaja, primjera dobre prakse i novih tehnologija u nastavi tehničke kulture. Na stručnom skupu sudjelovalo je 25 prijavljenih voditelja županijskih stručnih vijeća. Stručni skup otvorio je Mario Cvek, viši savjetnik za informatiku, računarstvo i tehničku kulturu u Agenciji za odgoj i obrazovanje, koji je sudionicima predstavio program rada i ciljeve stručnog skupa te naglasio važnost kontinuiranog stručnog usavršavanja voditelja županijskih stručnih vijeća, njihove uloge u diseminaciji stručnih sadržaja, te međusobne suradnje u unapređivanju nastave tehničke kulture. Ispred Hrvatske zajednice tehničke kulture sudionike skupa pozdravila je Jasna Malus Gorišek, pomoćnica glavnog tajnika HZTK, a ispred OŠ Frana Galovića ravnateljica Silvana Svetličić. U nastavku stručnog skupa Petar Dobrić, u organizaciji Hrvatske zajednice tehničke kulture, održao je radionicu Robotički sustavi u Kurikulumu nastave tehničke kulture. Sudionici su se upoznali s mogućnostima primjene robotičkih sustava u ostvarivanju odgojno-obrazovnih ishoda Kurikuluma tehničke kulture, pri čemu je poseban naglasak stavljen na primjenu inkluzivnih metoda rada i prilagodbu aktivnosti učenicima kojima je potrebna dodatna podrška. U praktičnom dijelu radionice voditelji županijskih stručnih vijeća samostalno izrađivali jednostavne robotičke sustave povezujući elektrotehničke elemente u su funkcionalnu cjelinu prema tehničkoj dokumentaciji. Predstavljeni su i programi Hrvatske zajednice tehničke kulture kojima se učitelji i učenici mogu uključiti u izvannastavne aktivnosti, projekte i natjecanja, čime je dodatno naglašena važnost suradnje škole i izvanškolskih partnera u razvoju tehničke kulture. Nakon stanke Hrvoje Vrhovski, također u organizaciji Hrvatske zajednice tehničke kulture, održao je radionicu Primjena modela automatiziranih procesa u Kurikulumu nastave tehničke kulture. U uvodnom dijelu radionice predstavljena su temeljna obilježja mikroupravljačkih sustava te metodički pristupi planiranju nastavnih aktivnosti iz područja automatike. Tijekom praktičnog rada sudionici su samostalno izrađivali modele automatiziranih sustava uporabom senzora, aktuatora i drugih elektrotehničkih elemenata, povezujući ih u funkcionalne cjeline prema tehničkoj dokumentaciji. U završnom dijelu radionice predstavljeni su programi Hrvatske zajednice tehničke kulture, mrežni nastavni materijali, primjeri dobre prakse te mogućnosti njihove primjene u redovitoj nastavi, izvannastavnim aktivnostima i pripremama učenika za natjecanja. Voditeljima županijskih stručnih vijeća predstavljeni su i materijali namijenjeni daljnjoj diseminaciji na županijskim stručnim vijećima. U završnom stručnom predavanju Leon Zakanji, predstavio je temu Laserski rezač – kreativnost uz sigurnost. Sudionici su upoznati s mogućnostima primjene laserskog rezača i gravirke u suvremenoj nastavi tehničke kulture i školskim STEM aktivnostima. Poseban naglasak stavljen je na sigurnost rada, pravilno rukovanje uređajem, zaštitu učenika te razumijevanje osnovnih pravila rada s laserskim tehnologijama. Kroz praktičnu demonstraciju prikazan je cjelokupan proces izrade proizvoda – od digitalnog nacrta do završne izrade – uz brojne prijedloge za integraciju ovih tehnologija u nastavne sadržaje tehničke kulture, projektnu nastavu i izvannastavne aktivnosti. U završnom dijelu stručnog skupa održan je okrugli stol Mandati voditelja ŽSV-a - organizacijska pitanja i problemi u praksi, koji je vodio Mario Cvek. Tijekom rasprave sudionici su razmijenili iskustva vezana uz organizaciju i provedbu rada županijskih stručnih vijeća, planiranje stručnih skupova i probleme s kojima se voditelji susreću u obavljanju svojih zadaća. Raspravljalo se o mogućnostima daljnjeg unapređenja rada županijskih stručnih vijeća, jačanju suradnje među voditeljima te potrebi kontinuiranog praćenja promjena u području tehničke kulture i suvremenih tehnologija. Stručni skup protekao je u izrazito radnom, suradničkom i poticajnom ozračju. Sudionici su aktivno sudjelovali u radionicama, razmjenjivali iskustva i primjere dobre prakse te stekli nova praktična znanja i vještine koje će moći primijeniti u vlastitom radu i prenijeti učiteljima tehničke kulture na županijskim stručnim vijećima. Posebnu vrijednost stručnog skupa predstavljala je suradnja Agencije za odgoj i obrazovanje i Hrvatske zajednice tehničke kulture, kojom su objedinjeni stručni, metodički i praktični sadržaji s ciljem unaprjeđenja kvalitete nastave tehničke kulture i razvoja kompetencija voditelja županijskih stručnih vijeća. Evaluacijski upitnik ispunila su 24 od ukupno 25 sudionika, što predstavlja 96 % odaziva te omogućuje pouzdanu procjenu kvalitete i uspješnosti stručnog skupa. Rezultati evaluacije pokazuju vrlo visoku razinu zadovoljstva sudionika. Sadržaj stručnog skupa svi su sudionici ocijenili najvišom ocjenom, dok je aktualnost obrađenih tema gotovo jednoglasno ocijenjena ocjenom izvrstan. Sudionici su izrazito pozitivno vrednovali korisnost stručnog skupa za vlastiti profesionalni razvoj te kvalitetu svih održanih radionica i predavanja. U odgovorima na otvorena pitanja sudionici su posebno istaknuli kvalitetu i stručnost predavača, praktičnu usmjerenost radionica, mogućnost neposredne primjene sadržaja u nastavi te razmjenu iskustava i primjera dobre prakse među voditeljima županijskih stručnih vijeća. Kao posebna vrijednost stručnog skupa prepoznata je suradnja Agencije za odgoj i obrazovanje i Hrvatske zajednice tehničke kulture, kojom su sudionicima predstavljeni suvremeni nastavni sadržaji i praktična rješenja primjenjiva u nastavi tehničke kulture.